A Grécia Antiga

Apresento-vos uma proposta que é a de consultar o blogue de um professor que publicou um conjunto de interessantes documentos sobre a Grécia Antiga.

Correcção da ficha de avaliação de Dezembro

Caros alunos podem consultar a correcção do teste realizado em Dezembor e reflectir sobre a melhor forma de elaborar o vosso trabalho.

Correcção da ficha de avaliação

Caro aluno, para que possas reflectir sobre o trabalho realizado, podes ter acesso à correcção da ficha de avaliação. Analisa o documento e compara-o com o teu trabalho.

Converte anos em séculos

Utiliza o exercício que te proponho para treinar a conversão de anos em séculos.
Para aceder ao exercício clica no título deste post ou no link assinalado.

Bom trabalho.

Proposta de actividade I

Imagem I

Imagem II

Imagina um diálogo entre um membro de um grupo paleolítico e um elemento de uma comunidade neolítica. Nesse diálogo e reunindo elementos retirados das imagens I e II deves referir os seguintes aspectos:

 Condições climatéricas;
 Invenções e progressos técnicos;
 Áreas habitadas;
 Tipo de economia e de modo de vida;
 Ritos e arte.

Conceitos I

Regista no teu caderno o seguinte conjunto de conceitos que resultam do trabalho desenvolvido até à presente data.

Hominização
Lento e longo processo pelo qual os seres humanos evoluiram dos primeiros hominídeos (os Australopitecos) até ao Homo Sapiens Sapiens (o Homem actual), sofrendo várias evoluções físicas e intelectuais.

Paleolítico
Trata-se do período referente à Idade da Pedra Lascada.Etimologicamente, a palavra é composta pelo o vocábulo paleo, que quer dizer antigo, e o vocábulo lithos, que se refere a pedra. Assim, chamamos paleolítico ao período que se caracteriza pelo uso da pedra lascada. Situamos o paleolítico entre os 3 milhões de anos a. C., com o aparecimento do primeiro hominídeo, e os 10 mil anos a. C., com o aparecimento da agricultura.

Economia recolectora
A subsistência do homem baseava-se na recolha de alimentos (plantas , sementes, frutos, raízes) e na captura de animais, destinadas sobretudo à alimentação humana.

Nomadismo
Quando a comida escasseava o Homem era obrigado a deslocar-se para outras regiões em busca de alimentos.

Arte Rupestre ou parietal
Chamada assim porque era produzida nas rochas, nas paredes das cavernas ou ao ar livre.

Ritos mágicos
Danças, cantares, sacrifícios de animais, etc, tentando dominar forças misteriosas e desconhecidas (forças da natureza).

O Que é a História?

Vamos oomeçar o nosso ano com uma primeira actividade que visa a reflexão sobre a História e a sua importância para o mundo actual.
Participa na discussão apresentando ideias e mostrando que estás interessado em desenvolver as tuas capacidades.
Consulta o documento de apoio.

Um Bom Ano Lectivo de 2009-2010

Caro aluno, neste Blog vais poder aceder à correcção da ficha de diagnóstico realizada na última aula.
Durante o ano que agora iniciamos vão ser colocadas neste Blog informações interessantes para melhorar o teu desempenho na disciplina e propostas de trabalho para tu realizares. Por isso, guarda este endereço nos favoritos do teu computador ou regista-o no teu caderno diário.
Desejo-vos um bom ano lectivo de 2009-2010

O IMPÉRIO

Roma teve distintas formas de governo ao longo da sua história. Após a República (época de grande ex­pansão militar e económica), o regime imperial (Império) impôs-se durante cinco séculos.

Investiga e responde:

Que poderes concentrava o imperador?

Que di­ferenças havia entre as formas de governo da República e do Império?