Neolítico: Conceitos

Crescente Fértil: região do Oriente Médio compreendendo os actuais Israel, Cisjordânia e Líbano bem como partes da Jordânia, da Síria, do Iraque, do Egipto e do sudeste da Turquia. O termo « Crescente Fértil » foi criado em referência ao facto de o arco formado pelas diferentes zonas se assemelhar a uma Lua crescente. Esta região é irrigada pelo Jordão, pelo Eufrates, pelo Tigre e pelo Nilo.

Neolítico:Período da Humanidade em que os seres humanos usavam já instrumentos em pedra polida. (neo = novo+ Litos = pedra)

Economia de produção: forma de vida em que os seres humanos já sabem produzir os alimentos de que necessitam para a sua alimentação, cultivando a terra (agricultura) e domesticando os animais (pastorícia).

Sedentarização: fixação permanente de um grupo humano num determinado local.

Revolução neolítica: conjunto de transformações que se verificaram no período do neolítico.

Aldeamentos: primeiras formas de povoamento quando, no Neolítico, surgiu a agricultura e a sedentarização.

Divisão do trabalho: método de produção em que cada trabalhador se especializa numa função (surgem os diversos ofícios ou profissões.

Megálitos: Grandes blocos de pedra com os quais eram construidos os monumentos megalíticos.

Com a vénia a:http://historia7-penedono.blogspot.com/

Povos Recolectores - Mini teste

Testa aqui os teus conhecimentos sobre os povos recolectores, tema que acabaste de estudar.

Tiveste algumas dúvidas? Então revê a matéria estudada lendo, atentamente, a informação disponível no teu manual.

Bom trabalho!

CORRECÇÃO DA FICHA DE DIAGNÓSTICO

Consulta o documento com a correcção da ficha de diagnóstico.

Para poderes visualisar o documento terás que ter instalado no teu computador um editor de PDF.

O que é a História?

Vamos começar o ano com uma primeira actividade que visa a reflexão sobre a História e a sua importância para o mundo actual. Participa na discussão apresentando ideias e mostrando que estás interessado em desenvolver as tuas capacidades. Consulta o documento de apoio e o texto seguinte:

História (do grego antigo historie, que significa testemunho) é a ciência que estuda o Homem e sua acção no tempo e no espaço, analisando os processos e os acontecimentos ocorridos no passado.
Do ponto de vista europeu, divide-se em dois grandes períodos: a Pré-História (período mais longo e anterior à descoberta da escrita) e História.
Os historiadores usam várias fontes de informação para construir a sucessão de processos históricos, como, por exemplo, escritos, gravações, entrevistas (História oral) e achados arqueológicos.

Boas vindas ao ano lectivo de 2009-2010

Caro aluno, neste Blog vais poder aceder a informações interessantes para melhorar o teu desempenho na disciplina e propostas de trabalho para tu realizares. Por isso, guarda este endereço nos favoritos do teu computador ou regista-o no teu caderno diário. Desejo-vos um bom ano lectivo de 2009-2010.

O professor Jorge Gouveia

A Reconquista Cristã e a Formação do Reino de Portugal

Após a leitura da informação disponível no teu manual da disciplina, usa as ligações que a seguir te apresento e testa os teus conhecimentos sobre os temas da Reconquista Cristã e da Formação de Portugal.

Bom Trabalho!

http://adsl.eb23-rioarade.edu.pt/historia/HtmPortal10/Egipto.htm

http://adsl.eb23-rioarade.edu.pt/historia/HtmPortal10/Grecia.htm

http://www.prof2000.pt/users/maceira/saber_estudar/historia_2ciclo/clementina/reconquistacrista.htm

http://www.eccn.edu.pt/departamentos/dclr/centrovirtual/quizzes/maria_patricio_quizzes/mouros/maria_mouros1.htm

A invasão muçulmana da Península Ibérica

Cria um pequeno texto em que expliques como se deu a invasão muçulmana da Península Ibérica, como os cristãos resistiram e como se iniciou o processo de Reconquista Cristã.

Usa o teu manual como elemento de consulta, mas podes usar outros recursos, os quais irás citar na bibliografia.

Este teu texto vais redigi-lo em computador e podes apresentá-lo ao professor através de duas modalidades:

1 - Publicá-lo neste Blog como comentário (identifica-te no trabalho).

2 - Imprime e entrega em mão (apenas se não tiveres possibilidade de o enviar para o Blogue).

PRAZO DE ENTREGA: dia 3 de Junho

Bom Trabalho!

A Sociedade Feudal - Esquema

Observa o esquema e revê os conteudos que estudaste.

(Clica na imagem para ampliar)

A Sociedade Senhorial - Correcção do TPC

Descarrega o ficheiro que te disponibilizo aqui neste link e compara com o teu trabalho de casa.
Agora lê com atenção a informação e se tiveres dúvidas coloca-as ao teu professor.
Bom Trabalho!

Pirâmide Feudal

A sociedade senhorial baseia-se na posse da terra, como fonte de riqueza, e é constituída por três Ordens ou Estados: Clero, Nobreza e Povo. É uma sociedade trinitária e hierarquizada, onde todos desempenham funções específicas.



Para saber um pouco mais desta sociedade, clica aqui.

A partir da imagem procura a resposta para os seguintes desafios:

Qual o significado que atribuis às palavras:

- sociedade

- diferenciação social

- hierarquia

Usa sempre o dicionário como ferramenta de apoio ao teu estudo.

Com a devida vénia ao blog: http://historia7-penedono.blogspot.com/

O Regime Senhorial

Domínio senhorial - Propriedade fundiária (terras) pertencente a um senhor nobre ou eclesiástico, também chamada de senho­rio; constituía a principal fonte do seu poder e dos seus rendimentos. Dividia-se em duas áreas; a reserva e os man­sos (ou casais, em Portugal).

Reserva - Parte do domínio senhorial directamente explorada pelo senhor; constituíam-na as terras mais férteis. Nele esta­vam instalados: a igreja, o celeiro, o lagar, o moinho, o forno e a residência do senhor.

Mansos - Parcelas em que estava dividido o senhorio; eram cultivados por camponeses em troca do pagamento de tri­butos e da prestação de serviços ao senhor.Servo - Camponês não livre que trabalhava a terra do seu se­nhor.

Feudo - Bem concedido em troca de serviços. A partir do século XI, passou a designar uma propriedade fundiária concedida, a título hereditário, pelo Rei ou por um grande senhor, a um vassalo.

Vassalo - Nobre que se colocava na dependência do soberano ou de um senhor mais poderoso (suserano) em troca de protecção e da concessão de um beneficio.

Correcção do TPC

Caros alunos, esta é a proposta de resolução das questões escolhidas para o trabalho de casa. Comparem as respostas do professor com as que registaram no vosso caderno e alterem apenas aquelas que considerem verdadeiramente erradas.

Relativamente ao doc. 2, o motivo que levava os senhores a fazer doações à Igreja era o receio de, após a sua morte, não alcançarem a salvação. Por isso "compravam" essa salvação com os seus bens.

S. Bernardo critica a riqueza da Igreja porque considera que essa riqueza era um motivo de vaidade e ostentação e por isso imoral uma vez que a maioria dos fiéis vivia miseravelmente. Considera também que a riqueza cega os membros do clero desviando-os da oração.

Os dois documentos estão relacionados uma vez que a enorme riqueza de que a Igreja era possuidora (doc. 3) resultava das doações feitas pelos senhores, sobretudo ma hora da sua morte(doc. 2).

Sou capaz de...
1 . A importância da Igreja era muito grande devido ao seu poder e porque nos principais acontecimentos da vida do Homem ela estava sempre presente: no nascimento, no casamento e na morte. Era também a única instituição que tinha os seus membros instruídos e que ministravam o ensino.

TPC - Sociedade Senhorial

Descarrega a grelha neste link e preenche os seus espaços com a informação que podes encontrar no teu livro.

Podes realizar esta actividade em formato digital (o desejado) ou então com a tua caligrafia.
O prazo limite é a próxima 3ª feira, dia 5 de Maio.

Bom trabalho e bom fim-de-semana.

As Invasões Bárbaras

O Império Romano, enfraquecido por problemas internos, foi invadido por povos que os romanos chamavam bárbaros, por não falarem latim e por terem hábitos e tradições diferentes. Estes povos eram os Germanos.
A apresentação que te proponho consultar mostra um pouco do que foram estas invasões e as consequências para o Império Romano do Ocidente.
As Invasões Bárbaras

TPC: - O cristianismo, uma religião inovadora

Lê a informação das páginas 100 e 102 e responde às seguintes questões:

1 - Identifica a principal característica desta nova religião.

2 - Identifica um dos principios básicos que orientavam os seguidores desta religião.

3 - Refere os motivos que facilitaram a difusão desta religião pelo império romano.

Trabalho de Casa - A Arte Romana

Depois de veres a apresentação sobre a arte romana e após a consulta do teu manual nas páginas 94 a 96, realiza a seguinte actividade que te é proposta:

1 - Identifica a principal característica manifestada pela arte romana.
A principal característica da arte (especialmente da arquitectura) produzida pelos romanos é o seu sentido prático e utilitário.

2 - Refere a principal influência da arquitectura romana.
Os romanos e a sua arte foram influenciados, sobretudo, pela civilização grega.

3 - Apresenta exemplos de obras que mostrem o sentido prático e utilitário dessa arquitectura.
A construção de pontes e aquedutos, a concepção de cidades com uma organização muito própria, com ruas largas e direitas e sistemas de esgotos, a construção de termas, etc.

4 - Identifica os elementos técnicos introduzidos pelos romanos na sua arquitectura.
Podemos distinguir o arco de volta perfeita, a abóbada de berço, a cúpula, entre outras.

A Arte Romana

4 Arte Romana

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Roma - Integração dos povos dominados

Para melhor dominar e organizar o seu vasto império, os Romanos implantaram nos territó­rios conquistados os seus costumes, modos de vida e cultura.

1 - Como se deu a integração dos povos vencidos no Império?

2 - Que papel teve o latim e o direito roma­no nesse processo?

A PÓLIS ATENIENSE

Durante umperíodo, que se estendeu do século VI a.C até 323 a.C., Atenas viveu um momento de apogeu, legando à Humanidade o seu sistema político, a filosofia e a sua arquitectura e obras de arte.

Recursos económicos (economia)

Agricultura (principal actividade, que produz cereais, azeite, vinho e frutos).
Actividades artesanais (cerâmica, trabalho dos metais, construção naval…).
Comércio (importavam tecidos, madeiras, cereais e ferro – exportavam vinho e azeite e produtos artesanais: vasos cerâmicos, objectos de ferro e navios).
Este comércio era efectuado sobretudo por via marítima, devido ao fácil acesso ao mar [porto do Pireu], e recorria ao uso da moeda.

Atenas conseguiu um grande poder económico e militar e as vitórias contra os Persas deu-lhe a liderança da Liga de Delos que fez dela uma potência comercial e que dominou o Mediterrâneo Oriental.

A PÓLIS (Cidade-estado grega)

A PÓLIS era um território autónomo onde os Helenos se organizavam política e socialmente, de forma a garantirem a sua liberdade. Na PÓLIS a autoridade máxima era a LEI, à qual todos obedeciam.

A PÓLIS era também:
Unidade territorial (espaços rurais e urbanos);
Unidade populacional (cidadãos e não cidadãos);
Unidade política (instituições de governo próprias);
Unidade económica (actividades produtivas, moeda, unidades de medida próprios);
Unidade cultural (religião e língua comuns a toda a Hélade, calendários religiosos, deuses protectores e costumes próprios).

As cidades capitais (por ex. Atenas) eram constituídas por 3 zonas essenciais:
Acrópole (zona mais elevada e residência dos Deuses, onde se situam os templos);
Ágora ( praça principal onde decorria a vida política e económica e onde se localizavam os bairros residenciais);
Necrópole (cemitério).

Acrópole ateniense