Correção do teste de História

Copia para o teu caderno diário a correção das questões que a seguir te apresento na ficha de trabalho.

Correção do teste de avaliação.

Apresentação sobre o Império Romano

A Cidade-estado grega - orientações de aprendizagem

Conteúdos: A Grécia Antiga


Conhecer a localização espacial da Grécia Antiga (Grécia Continental e Colónias).

Compreender o modo como o relevo contribuiu para o isolamento das diversas regiões.

Identificar o processo de formação das Pólis ou Cidades-estado

Conhecer os elementos que constituem a Cidade-estado.

Conhecer a organização do espaço das cidades-estado

Conhecer os elementos que eram comuns às diferentes cidades-estado.

Conhecer as características da economia da Pólis Ateniense.

Compreender a organização da sociedade ateniense.

Conhecer o funcionamento da democracia ateniense.

Compreender as limitações dessa democracia.

Compreender o valor da educação e da formação do cidadão.

Conhecer as principais características da religião helénica.

Conhecer as características da arte grega: Arquitectura, escultura, pintura e artes decorativas.

Como e por onde estudar:
Estudar com regularidade e antecedência relativamente aos momentos de avaliação.

Usar o manual escolar e o caderno diário, acompanhando as indicações dos sumários.

A formação da Pólis

Ficha informativa sobre a formação da Cidade-estado grega.
Para consultar.

ANTIGO EGIPTO: Orientações de aprendizagem

Conhece e identifica a localização das civilizações dos grandes rios.

Relaciona o aparecimento destas civilizações com a existência dos grandes rios.

Conhece as novas profissões surgidas .

Compreende a importância da descoberta da metalurgia na alteração do modo de vida das populações.

Compreende e explica a importância do rio Nilo para a civilização egípcia.

Conhece as principais actividades económicas do Egipto e os principais produtos delas resultantes

Identifica os diferentes grupos da sociedade egípcia, os seus privilégios e funções desempenhadas.

Reconhece esta sociedade como hierarquizada e estratificada.

Conhece os principais deuses da religião egípcia e identifica o faraó como um deus na terra.

Compreende as razões que levavam à prática da mumificação.

Identifica os diferentes tipos de monumentos arquitectónicos edificados no Egipto.

Conhece as características principais da pintura e escultura egípcias.

Correção da ficha de avaliação

Para que consigamos melhorar o resultado do nosso desempenho deveremos refletir sobre o trabalho realizado e corrigir os aspetos em que falhámos.
Em relação ao último momento de avaliação sumativa, os alunos devem ler as propostas de correção do professor, comparar com as respostas dadas e efetuar as devidas correções , no caderno diário.
Consulta aqui o ficheiro da correção.
Bom trabalho

Correção das fichas de trabalho 2 e 3 - Povos recoletores e povos produtores

Consulta o documento de correção das fichas de trabalho nºs 2 e 3 e corrige as tuas respostas escrevendo as respostas corretas para a tua folha de respostas.

Orientações de aprendizagem para a ficha de avaliação

Localizar no tempo e no espaço o aparecimento dos primeiros hominídeos.

Conhecer o processo de hominização e as suas etapas (Homo Habilis, Homo Erectus, Homo Sapiens, Homo Sapiens Sapiens).

Identificar os principais instrumentos fabricados pelos hominídeos e os materiais que os constituem (pedra, osso, madeira, fibras animais e vegetais).

Avaliar as vantagens da invenção do fogo para o homem primitivo.

Caracterizar o modo de vida das sociedades recolectoras (alimentação, principais actividades, nomadismo).

Explicar a importância da caça para a sobrevivência dos hominídeos

Distinguir as principais formas de arte do Paleolítico.

Identificar as principais técnicas utilizadas pelos artistas do Paleolítico (arte rupestre e arte móvel).

Localizar no tempo e no espaço as primeiras comunidades produtoras.

Explicar a importância da agricultura e da domesticação de animais para a vida das comunidades agro-pastoris.
Conhecer os novos instrumentos e sua utilização.

Conhecer as novas técnicas (cerâmica, cestaria e tecelagem) e a utilidade a elas associadas.

Distinguir economia recolectora de economia de produção.

Compreender a evolução do nomadismo para a sedentarização.

Treina os teus conhecimentos no seguinte link:

http://eb23cmat.prof2000.pt/sala/historia/historia.html