Correção da ficha formativa - 7

1.1   – As atividades que se desenvolveram no Egito graças ao Nilo foram: A agricultura e a criação e gado, a actividade artesanal (olaria, tecelagem, metalurgia, vidro…) e o comércio, interno e externo.

1.2   Porque reconhecem a importância do rio que lhes garante a vida e a abundância de alimentos. Por isso os egipcios consideram o Nilo uma divindade e lhe dedicam hinos de louvor.

2          F – O Faraó concentrava todos os poderes na sua mão e não os partilhava com ninguém.

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3.  Altos funcionários – destaca-se o vizir e desempenham importantes funções militares e políticas.

Sacerdotes – administravam os templos, presidiam ao culto e velavam os mortos.

Escribas – Dominam a difícil escrita, registam os impostos, leis relativas ao funcionamento do reino. São os que dominam o conhecimento no Egipto.

Artesãos – desenvolvem actividades como a olaria, tecelagem, metalurgia e o fabrico do vidro. Vivem do seu trabalho e dos produtos que vendem. Pagam impostos ao Faraó.

Camponeses – Trabalham os campos nas alturas em que as águas do Nilo estão baixas. Colaboram na realização de obras públicas (pirâmides, canais, diques.)

Escravos – Eram prisioneiros de guerra, e faziam todo o tipo de trabalhos desde os domésticos aos mais duros.

 4.1 – Era uma religião politeísta onde os seus deuses tinham formas animais ou hibridas. O seu deus principal era o deus-sol Rá ou Amon-Rá; também o Nilo e o faraó eram considerados divindades.

O culto era realizado pelos sacerdotes e era junto aos templos que se organizavam as cerimónias.

4.2 - Esta religião acreditava na imortalidade da alma e na reencarnação o que levou á mumificação e ao culto aos mortos que deveriam ser preservados para  alcançar a eternidade. Por isso eram construídos túmulos e sarcófagos.

4.3 – A religião tinha uma forte ligação com a arte pois alguns dos principais monumentos (templos e túmulos grandiosos, onde se destacam as pirâmides) eram destinados ao culto aos deuses ou aos mortos. Estes túmulos eram ainda decorados com baixos-relevos e pinturas nas paredes com cenas religiosas.

Orientações de aprendizagem

Como preparar o próximo momento de avaliação:

Consultar o manual e os restantes materiais disponíveis no blog e assinalar as dúvidas para posterior esclarecimento com o professor.

Analisar cuidadosamente as fontes e procurar identificar  os aspetos abordados nas aulas.

Não deixes o estudo para as vésperas do teste.

Identifica as civilizações dos grandes rios e conhece a sua localização.

Relaciona o aparecimento destas civilizações com a existência dos grandes rios.

Conhece as novas profissões surgidas.

Conhece e explica a importância do rio Nilo para a civilização egípcia.

Conhece as principais actividades económicas do Egipto e os principais produtos delas resultantes

Identifica os diferentes grupos da sociedade egípcia, os seus privilégios e funções desempenhadas.

Reconhece esta sociedade como hierarquizada e estratificada.

Justifica a importância dos escribas na sociedade egípcia.

Compreende os motivos do poder sacralizado do Faraó.

Conhece os principais deuses da religião egípcia e identifica o faraó como um deus na terra.

Compreende as razões que levavam à prática da mumificação.

Identifica os diferentes tipos de monumentos arquitectónicos edificados no Egipto.

Conhece as características principais da pintura e escultura egípcias.

Identifica e compreende o principal contributo da civilização hebraica

Identifica os contributos dos fenícios para civilização actual.

Correção da ficha de avaliação

Ao clicar na imagem encontras a ligação para a correção da ficha de avaliação da disciplina. Analisa-a cuidadosamente e vê onde falhaste.

INQUÉRITO AOS MÉTODOS DE TRABALHO NA DISCIPLINA

Caro aluno, responde ao inquérito e ajuda o professor a perceber a forma como organizas o teu trabalho na disciplina de História.
Obrigado pela  colaboração.


Seleciona o INQUÉRITO

Orientações de aprendizagem

Nota do professor: Para melhor te organizares na preparação dos teus momentos de avaliação deves seguir estes tópicos na organização do teu estudo. Consulta o teu livro e as notas do caderno e se tiveres dúvidas coloca-as na aula ou através do email que o professor tem disponível: gouveiajm.escola@gmail.com.

Bom trabalho e não deixes o estudo para as vésperas do teste.

Localizar no tempo e no espaço o aparecimento dos primeiros hominídeos.

Conhecer o processo de hominização e as suas etapas (Homo Habilis, Homo Erectus, Homo Sapiens, Homo Sapiens Sapiens).

Identificar os principais instrumentos fabricados pelos hominídeos e os materiais que os constituem (pedra, osso, madeira, fibras animais e vegetais).

Avaliar as vantagens da invenção do fogo para o homem primitivo.

Caracterizar o modo de vida das sociedades recolectoras (alimentação, principais actividades, nomadismo).

Explicar a importância da caça para a sobrevivência dos hominídeos

Relacionar a economia recolectora com o modo de vida nómada.

Distinguir as principais formas de arte do Paleolítico.

Identificar as principais técnicas utilizadas pelos artistas do Paleolítico (arte rupestre e arte móvel).

Localizar no tempo e no espaço as primeiras comunidades produtoras.

Explicar a importância da agricultura e da domesticação de animais para a vida das comunidades agro-pastoris.

Conhecer os novos instrumentos e sua utilização.

Conhecer as novas técnicas (cerâmica, cestaria e tecelagem) e a utilidade a elas associadas.

Distinguir economia recolectora de economia de produção.

Compreender a evolução do nomadismo para a sedentarização.

Que animal estão a caçar?
O que aproveitavam do animal estes caçadores?
Que armas utilizavam?
Qual o modo de vida destes homens?

Os primeiros homens na América

A provável hipótese da chegada dos primeiros homens à América aconteceu graças ao congelamento do Estreito de Bering, que separa o continente asiático da parte mais a norte da América. Há cerca de 20 mil anos, o congelamento do Estreito de Béring e a baixa no nível das águas do Oceano Glacial Ártico permitiram a migração do homem pré-histórico asiático para a América, através da Sibéria.